Kai iki PUPP lieka keli mėnesiai ar savaitės, dažnas dešimtokas atsiverčia sąsiuvinius ir pamato ne planą, o didžiulę temų krūvą. PUPP kartojimo temos neturi virsti chaotišku bandymu prisiminti viską per vieną vakarą. Geriausią rezultatą duoda aiški sistema: pirmiausia suprasti, ką jau moki, tada užpildyti spragas ir galiausiai išmokti savo žinias pritaikyti užduotyse.
PUPP tikrina ne tai, ar mokinys geba mechaniškai pakartoti taisyklę ar formulę. Svarbu perskaityti sąlygą, atsirinkti informaciją, pagrįsti sprendimą ir nepasimesti, kai užduotis atrodo kiek kitaip nei vadovėlyje. Todėl kartojimą verta planuoti ne pagal nerimą, o pagal realų poreikį.
Pirmas žingsnis – ne mokytis, o pasitikrinti. Išspręskite ankstesnio formato bandomąjį darbą arba mokytojo parinktą užduočių rinkinį tokiomis sąlygomis, kurios kuo labiau primena patikrinimą: su laiko riba, be užrašų ir be pagalbos internete. Tai padės pamatyti ne tik žinių spragas, bet ir tai, kiek laiko skiriate skirtingoms užduotims.
Po darbo neapsiribokite rezultatu. Kiekvieną klaidą verta priskirti vienai iš trijų grupių: tema nesuprasta, padaryta skaičiavimo ar rašybos klaida, arba pritrūko dėmesio perskaityti užduoties reikalavimą. Šios klaidos taisomos skirtingai. Jei tema nesuprasta, reikia grįžti prie paaiškinimo ir paprastų pavyzdžių. Jei skubate, padės įprotis prieš pateikiant atsakymą atlikti trumpą patikrą.
Sudarykite temos žemėlapį su trimis spalvomis. Žalia spalva pažymėkite tai, ką mokate tvirtai, geltona – temas, kuriose kartais suklystate, raudona – tas, kurias sunku pradėti spręsti be pagalbos. Pirmiausia dirbkite su raudonomis temomis, tačiau kiekvieną savaitę skirkite laiko ir žalioms – kad stiprios žinios neišblėstų.
Matematikos pasiruošime svarbu ne tik pakartoti atskiras formules. Reikia suprasti, kada jas taikyti ir kaip sprendimą užrašyti taip, kad būtų matoma jūsų mąstymo eiga. Konkretų turinį visuomet tikrinkite pagal einamųjų metų programą ir mokyklos pateiktą informaciją, tačiau kartojant dažniausiai dėmesio reikia šioms sritims.
Tai pagrindas, ant kurio laikosi daugelis kitų užduočių. Kartokite veiksmus su trupmenomis, procentais, laipsniais, šaknimis, skaičių reiškinių pertvarkymą. Taip pat stiprinkite gebėjimą spręsti lygtis ir nelygybes, suprasti proporcijas bei sudaryti reiškinį pagal tekstinę situaciją.
Mokiniai dažnai žino taisyklę, bet suklysta perrašydami ženklą, neteisingai sutrumpina trupmeną arba praleidžia skliaustus. Todėl vien skaityti teoriją nepakanka. Išspręskite kelias panašias užduotis iš eilės, o po to sąmoningai pasirinkite mišrią užduotį, kurioje patys turite nuspręsti, kokio metodo reikia.
Užduotys su grafikais tikrina atidumą. Reikia gebėti iš grafiko perskaityti reikšmes, palyginti dydžius, nustatyti didėjimo ar mažėjimo intervalus, atpažinti tiesinę priklausomybę. Svarbu ne spėlioti pagal brėžinio formą, o remtis ašių žymėjimu ir konkrečiais taškais.
Praktikuokitės žodines situacijas paversti matematiniu modeliu. Pavyzdžiui, kelionės, kainos, nuolaidos ar judėjimo uždaviniai gali atrodyti gyvenimiški, tačiau jų sprendimui reikia aiškiai įvardyti nežinomąjį ir ryšį tarp duomenų. Jei uždavinys ilgas, pabraukite, ko klausiama. Tai paprastas veiksmas, kuris apsaugo nuo atsakymo į visai kitą klausimą.
Geometrijoje dažnai prarandami taškai ne todėl, kad mokinys nieko nemoka, o todėl, kad nemoka pradėti. Pirmiausia nusibraižykite tvarkingą schemą, sužymėkite duotus dydžius ir parašykite, ką reikia rasti. Tik tada rinkitės formulę ar teoremą.
Kartokite trikampių savybes, keturkampius, apskritimą, kampus, panašumą, plotus ir tūrius. Nepamirškite matavimo vienetų keitimo – centimetrai, metrai, kvadratiniai ir kubiniai vienetai uždaviniuose gali pakeisti visą atsakymą. Vertinga pratintis ir paaiškinti, kodėl taikote vieną ar kitą veiksmą. Argumentuotas sprendimas padeda išlaikyti kryptį net tada, kai galutinis skaičius dar neaiškus.
Šios temos reikalauja ramaus duomenų skaitymo. Kartokite vidurkį, medianą, modą, diagramų ir lentelių interpretavimą, paprastas tikimybes. Prieš skaičiuodami įsitikinkite, ką reiškia kiekvienas stulpelis, procentas ar duomenų grupė.
Ypač dažna klaida – atsakymą pateikti ne tuo vienetu arba supainioti dalį su procentu. Jei gautas rezultatas atrodo neįprastas, paklauskite savęs: ar jis logiškas šioje situacijoje? Toks įvertinimas užtrunka kelias sekundes, bet gali padėti laiku pastebėti klaidą.
Lietuvių kalbos ir literatūros PUPP pasiruošime svarbiausia lavinti ne vien atmintį, bet ir gebėjimą suprasti tekstą bei aiškiai reikšti mintis. Perskaityti tekstą dar nereiškia jį išanalizuoti. Reikia atpažinti pagrindinę mintį, autoriaus tikslą, argumentus, kalbinės raiškos priemones ir susieti skirtingas teksto dalis.
Pradėkite nuo skaitymo užduočių. Skaitykite klausimą prieš ieškodami atsakymo tekste, pasižymėkite raktinius žodžius ir atsakykite tiksliai tiek, kiek prašoma. Jei klausimas prašo pagrįsti, neužtenka vieno žodžio – reikia nurodyti teksto detalę, citatą arba paaiškinimą.
Kalbos vartojimo dalyje verta sistemingai kartoti rašybą, skyrybą, sakinio dalių ir sakinių sandarą, žodžių darybą bei kalbos kultūrą. Nebandykite per vieną dieną išmokti visų taisyklių. Pasirinkite vieną sritį, trumpai prisiminkite taisyklę ir iš karto atlikite praktines užduotis. Kitą dieną prie jos grįžkite bent keliems pavyzdžiams – taip žinios įsitvirtina patikimiau.
Rašymo užduotys reikalauja plano. Prieš pradėdami rašyti skirkite kelias minutes minčiai, teiginiui ir argumentams susidėlioti. Aiški pastraipos struktūra – teiginys, paaiškinimas, pavyzdys – padeda rašyti nuosekliai. Palikite laiko pabaigoje perskaityti savo tekstą: patikrinkite didžiąsias raides, skyrybą, pasikartojančius žodžius ir ar tikrai atsakėte į pateiktą temą.
Veiksmingas planas neturi būti perpildytas. Jei iki PUPP liko daugiau laiko, geriau mokytis trumpiau, bet reguliariai. Pavyzdžiui, per savaitę galima numatyti dvi matematikos temas, dvi lietuvių kalbos veiklas ir vieną mišrią bandomąją užduotį. Po kiekvienos sesijos užsirašykite vieną konkretų dalyką, kurį jau supratote, ir vieną klausimą, kurį reikia išsiaiškinti.
Jeigu laiko liko mažai, prioritetas keičiasi. Nebesistenkite idealiai pakartoti visos programos. Rinkitės dažniausiai kylančias spragas, atlikite užduotis pagal formatą ir mokykitės valdyti laiką. Paskutinėmis dienomis naudinga kartoti svarbiausias taisykles, formules, dažnas klaidas ir gerai išsimiegoti. Nuovargis patikrinime kainuoja daugiau nei dar vienas vėlyvas pratimas.
Tėvams verta prisiminti, kad priminimas mokytis ne visuomet kuria motyvaciją. Daug stipriau veikia konkretus susitarimas: kada mokinys mokysis, kiek laiko skirs ir kokios pagalbos jam reikia. Kartais vaikui trūksta ne pastangų, o žmogaus, kuris ramiai paaiškintų vieną neišspręstą žingsnį ir padėtų pamatyti pažangą.
Papildoma pagalba naudinga tada, kai mokinys nuolat stringa ties tomis pačiomis temomis, nežino, nuo ko pradėti, arba moka teoriją, bet bandomuosiuose darbuose rezultatas negerėja. Individualus paaiškinimas ar maža grupė leidžia greičiau nustatyti spragą ir iš karto ją spręsti, o ne kartoti tai, kas jau seniai suprantama.
„Edup“ mokymosi procese mokinys nėra paliekamas vienas su užduočių rinkiniu. Programą galima pritaikyti pagal klasę, turimą lygį ir konkrečius PUPP tikslus, kad kiekviena pamoka vestų ne į didesnį krūvį, o į aiškesnį supratimą. Pasitikėjimas atsiranda tada, kai mokinys pamato: užduotis, kuri vakar atrodė neįveikiama, šiandien jau turi aiškų sprendimo kelią.
PUPP nėra vienas vakaras, nusprendžiantis, kiek mokate. Tai proga parodyti žinias, kurias nuosekliai stiprinote. Pradėkite nuo vienos temos šiandien, išspręskite kelias užduotis iki galo ir leiskite sau pajusti mažą, bet tikrą pažangą – būtent iš jos auga ramybė prieš patikrinimą.
Individualios pamokos ir maži kursai 5-12 klasėms, PUPP, VBE ir eksternams. 20 korepetitorių komanda, 5,0 įvertinimas Google.
© EDUP. Visos teisės saugomos.
